人文科

課程特色

人文科是小學教育課程的重要組成部分，包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」六個學習範疇，涵蓋個人、社會及人文教育學習領域的內容，其核心是促進人文素養。

2. 課程理念

1. 立德樹人



本校一至三年級參與「生活教育活動計劃」，配合常識科課程重點，為同學提供健康教育及預防藥物濫用的課程，讓他們認識身體的運作、藥物對身體的影響，並透過角色扮演發展解決問題及拒絕的技巧，協助他們建立正面、健康的生活模式。



2. 探究學習



人文科鼓勵學生在課程內外參與不同的活動，獲得多樣化的學習經歷。教師會透過多元化的探究式和體驗式學習活動，提高學生的學習興趣，協助學生從多角度探究事物，關注社會、國家及世界的發展，幫助學生主動建構知識，促進自主學習，反思自身的價值觀，就個人和社會相關課題作出適切的判斷和決定，發展和綜合運用共通能力，並因應本地、國家和全球的發展提出建議。



3. 連繫生活



課程強調將學習與日常生活連繫起來，並配合社會時事，利用生活化的課題，讓學生在熟悉的情景和主題中，發展成為積極的學習者。教師運用適切的教學策略，幫助學生以綜合方式應用知識和共通能力來解決現實生活中的問題，讓所學到的知識與真實生活的課題建立更緊密的聯繫。